是办公室的常驻嘉宾，各科老师轮着进行谈话。
他成了班主任口中“自己不学习，还要影响别人学习的人”，是“坏了一整锅粥的那粒老鼠屎”。
夜自修成了陈冬尔最无聊的时刻。
他没有耐心去啃几小时的题，也找不到愿意搞小动作玩的同学。
4本以为，像陈冬尔这样的人，应该是最讨厌我这种书呆子的。
但我第一次被人评价“有意思”，竟然出自陈冬尔之口。
后来我渐渐意识到，他所谓的“有意思”，其实是一个好学生羞于拒绝又惴惴不安的表情。
他总在我专注解题的时候，插一些无关紧要的问题，打断我的思路，比如“你饿不饿你猜明天体育课会不会自由活动”此类。
出于礼貌，我一般会小声回一句，下课再说。
他还给我起外号。
有天体育课测完八百米，他说：“没想到你这小短腿，跑起来还挺快。
哎！
叫你短腿怎么样？”
我没有应他，他就当我默认了。
一米五八，确实腿短。
陈冬尔愈发离谱起来，严重影响我学习。
他在课堂上跟我搭话，一下问我第几页，一下问我现在讲哪道题了。
我若是假装没听到，他便会用手肘轻碰我一下。
也许是被课代表催烦了，陈冬尔还经常问我要作业抄。
我不肯，他也不强求。
直到我们一起被数学老师叫进办公室。
数学老师指着一道填空题，无奈叹气说：“抄个答案也能抄成这样？”
我看着这两份作业，左边是我的，右边是陈冬尔的。
那道填空题求的是数值，他把我的答案“13”抄成了“B”。
“是我抄童栗栗的。”
“我当然知道。
难不成人家要抄你的？”
数学老师转过头又问我，“是你给他抄的吗？”
我摇头。
老师让我先回去，留下陈冬尔单独教育了一番。
事后，陈冬尔跟我道歉，他承认我不在的时候，他翻了我的作业本。
他笑嘻嘻保证，下次一定小心，不抄错。
我看了他一眼，没说话，埋头写卷子。
这是陈冬尔第一次见我生气。
他收回刚才的笑容，往我桌上放了块巧克力，认真说以后不偷你作业了。
我用手肘撑起来挡住一侧脸，盯着题目，仿佛要把卷子看穿。
他一次次刻意的打扰，我没生气。
他抄我作业，我也没生气。
但我无法接受，别人
